Fachhochblog FHS St. Gallen

E-Learning - Didaktik vor Technik

Am 30.5.2007 fand an der FHS St. Gallen die Ostschweizer Medientagung statt. Das Institut für Soziale Arbeit IFSA hat den Event initiiert. Lernen und Lehren, auch darum ging es an dieser Tagung. Martin Hofmann, Bildungsinformatiker von der Pädagogischen Hochschule Rorschach, brachte Aspekte des E-Learnings in seinem Eröffnungsinput sowie in einem themenspezifischen Workshop ein. Wie wird künftig gelehrt und gelernt werden?

Zurzeit finden diesbezüglich tiefgreifende - und hierzulande unterschätzte - Umbrüche statt. Nach einer ersten E-Learning-Phase, die gesamtschweizerisch enttäuschend verlief, kommen nun nachhaltigere Veränderungen in Gang. Heute wird, gemäss Hofmann, verstärkt über das didaktische Modell nachgedacht und nicht primär über technische Optionen. Das “klassische” LehrerIn-SchülerIn-Verhältnis wird dadurch in Frage gestellt. Die Studierenden sollen in ihrer Lernautonomie gestärkt werden.

E-Learning verändert nicht nur das Verhältnis zwischen Lehrendem und Lernendem, relativiert wird vor allem die Orts- und Zeitpunktgebundenheit des Unterrichts. Nicht für alle Ziele und Themen können E-Learning-Verfahren geeignet sein. Doch dies gilt ebenso für andere Lehr- und Lernformen.

An der FHS St. Gallen hat die Diskussion um E-Learning erst zaghaft begonnen, obwohl mit den Weblog-Diskursen (Module A2 und A3) welche “klassische” Prüfungen teilweise ersetzen, erste Schritte gemacht wurden. Selina Ingold und Reto Eugster haben dieses Projekt vor zwei Jahren lanciert. Zurzeit befinden sich diese Weblog-Einsätze noch in der Testphase. Jedenfalls darf man gespannt sein, wie die FHS St. Gallen insgesamt - auch die Studierenden - an die Frage heran gehen, die sich mit der nächsten E-Learning-Welle stellt: Wie soll künftig gelehrt und gelernt werden? Zum Beispiel an der FHS St. Gallen, im Fachbereich Soziale Arbeit…

3 Reaktionen zu “E-Learning - Didaktik vor Technik”

  1. kansascagerz

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  2. biomedtalk

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